Projeto: Mãe terra, o berço da vida

Incluso na pauta da disciplina de Ciência, com interdisciplinalidade em Língua Portuguesa e matemática; o projeto "Mãe Terra", instituido pela Diretoria de Ensino de Marília, se tornou em grande evento para os alunos da Escola Carlota, [3ª Ano A-manhã].

A mobilização aconteceu durante o mês de abril, periodo em que a professora Honória Vasseli, contou com a parceria da voluntária Marta, para desenvolver o conteudo metodológico com enfase na temática : ecologia.

A atividade teve por objetivo, o despertar da curiosidade para as questões voltada à natureza no Brasil e no mundo, bem como a conscientização para explorar o meio ambiente e toda forma de vida com respeito.

Segundo a professora Honória, é de fundamental importância construir um olhar mais atento para o bem estar da coletividade planetária. "É dever do educador estimular a percepção entre os fenômenos atuais, e a intrínseca relação que nossas atitudes cotiadianas produzem; resultando no agravamento ou na minimização dos problemas globais", enfatiza.

Além do aprendizado focado em brincadeiras lúdicas, o projeto contou ainda com passeio em área verde, atividades com animais de brinquedo, barbante, bexigas, e partilha de goloseimas.

HTPC, a união faz a força

sempre com uma mensagem de otimismo, semanalmente os professores da Escola Carlota iniciam a reunião chamada HTPC [Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo], às segundas-feiras, entre cinco e sete horas da noite. "...A vitória nos chega por meio das lutas que travamos dentro de nós mesmos. Se as quedas nos magoam o corpo, servem para nos libertar das amarras da ignorância. Assim dizemos que após um tropeço, reconfortados pela confiança do aprendizado adquirido, podemos dar passos mais firmes, sem vendas nos olhos, com humildade e segurança". É desse modo que após a reflexão da mensagem lida a cada reunião, os professores sob orientação da direção e coordenação, avaliam e expõem os progressos amealhados com os alunos durante a semana que se findou.

É no HTPC também que se elaboram o 'Plano de Ensino', Aulas de Reforço, Sugestões de Aula de Leitura, além de identificar problemas e buscar alternativas de enfrentamento para as dificuldades peculiares a rotina de qualquer escola. O esforço conjunto corrobora para o bom andamento das atividades e a união faz a força, por isso a proxima empreitada, que será a realizada: a "Festa Junina", conta com o apoio de toda equipe de professores, funcionários, pais e alunos, para que se repita os últimos resultados alcançados. Comunidade participem!

Professor Edney utiliza técnica Chinesa de relaxamento

Para estimular a concentração das crianças, atributo fundamental para captação e melhor aproveitamento do aprendizado, o professor Edney de Souza (Educação Física), passou a aplicar aulas de relachamento, onde se utiliza da técnica chinesa: "Lien-Chi", treinando a energia. Através de movimentos sincronizados, ritimados pelos acordes de uma melodia clássica, o professor aplica a atividade benéfica à coordenação psíquica e motora, que além dos inúmeros benefícios, tranquiliza os alunos. E olha que conter a agitação de cerca de 200 crianças por periodo, concentradas no mesmo espaço físico, não é tarefa fácil. Mas a técnica oriental " Lien-Chi" tem sido encarada com bom humor pela garotada.

A sala de Recurso

A sala de Recurso da Escola Carlota, atende crianças com idade entre seis e dez anos.

São alunos com

necessidades especiais, oriundas da Rede de Ensino: Estadual e Municipal. Esse atendimento varia em média de cinco a dez horas mensais, distribuidas em aulas que acontecem duas ou três vezes por semana.
As crianças chegam até a Escola por encaminhamento médico ou educacional. A Sala de Recurso conta com duas professoras: Iracema Bastos (titular da manhã) e Helena Bonini (titular tarde), ambas com especialização em Deficiência Mental (DM).

Quando o aluno chega até a Escola, é feito um estudo de caso, onde a mãe fornece dados que vão desde o início da gestação, o pós parto, como ocorreu a conscientização da necessita apresentada pelo filho, e que providências foram tomadas desde então. Ainda é Investigado se a criança foi encaminhada para acompanhamento médico ou psicológico e se houve uma resposta positiva para ao atendimento. Todos esses questionamentos são realizados para traçar um plano de metas que favoreça a necessidade individual da criança.

Segundo a professora Bastos, geralmente essas crianças chegam até a Escola com baixa auto-estima, desmotivados, sem estímulos - pois nem sempre a família os encaminha direto para o aprendizado adequado para às suas necessidades. "Aqui nós os envolvemos de amor, e mostramos que ele é capaz", afirma.

Em constante capacitação a professora conta que concluiu em (2009), o curso de 'Teoria Prática', para lidar com alunos autista, no Centro PedagógicoEducação Especial (Capes) em são Paulo.

"Mesmo com o aparato tecnológico que a Escola oferece na maioria das vezes o avanço o aprendizado pedagógico é pequeno. Ainda assim, é muito gratificante ver o aluno avançar como cidadão, alguns até conseguem ser inseridos no mercado de trabalho. Temos vários ex-alunos trabalhando em empresas da cidade", conclui Bastos.

Minha mãe é a mais linda do Mundo!

É a mais linda, porque me ama incondicionalmente! Me protege e nunca descansa: dia e noite, doze meses ao ano, está sempre comigo, desde que nasci! Minha mãe faz tudo por mim!

Me orienta, me alimenta, me dá broncas para me ensinar o caminho do bem.

Trabalha em casa, trabalha fora, cuida da família e sempre sorri!

Para retribuir o afeto, que as mães dedicam aos filhos, a Direção e Equipe de professores da Escola Carlota providenciaram uma calorosa confraternização. Na ocasião dia (9) último os alunos cantaram e dançaram para homenagear todas as mães, que receberam lembrancinhas confeccionadas pelos filhos, além de vários brindes sorteados. Cada criança trouxe uma foto da mãe para anexar no painel que ficou lindo. Orgulhosos todos os alunos apontavam para os amiguinhos: "essa aqui é a minha mãe! Parabéns a todas as mamães da Escola Carlota.

Dia do Índio

Dia 19 de abril, comemora-se o "Dia do Índio", em homenagem aos primeiros habitantes do Brasil. Quando a esquadra de Cabral aportou em Porto Seguro (Bahia), os portugueses se depararam com os nativos de pele vermelha. Eles andavam nús ou de tanga, viviam da caça e da pesca, e moravam em casas de sapé chamadas "oca".

Com o propósito de manter viva as tradições e os costumes Indígenas, a Escola Carlota mantém em seu cronograma de atividades culturais, estudos da história desse povo guerreiro e representações teatrais.

Nesse ano (2010), os alunos representaram a lenda de " Juruva, o pássaro que salvou o fogo", de autoria de Antonieta Dias de Moraes. Vestidos a caráter as turmas (manhã e tarde), interpretaram o passáro que atravessou o mundo para salvar a última chama de fogo que restava no planeta.

Embora saibamos que grande parte da população indígena tenha sido dizimada, essa população não se extinguiu por completo. Essa chama de vida ainda resiste, segundo a Fundação Nacional do Índio (FUNAI), a população indígena do Brasil ( nativos que vivem em aldeias) atualmente é de aproximadamente 345mil indivíduos, o que representa 0,2% da população brasileira. Porém, estima-se que exista 190 mil vivendo em reservas indígenas.

As demarcações de terra realizadas pelo governo aliadas à Politicas de Ações Afirmativas , já apresentam bons resultados. De acordo com (IBGE 2008) já se constata um crescimento de 3,5% ao ano, além de melhoria na expectativa de vida dessa população.

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